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我和我的二（1）班
10月8日
早上，走在去往教室的路上。一个星期不见，还真有点想他们。
踏进教室，孩子们一如既往地热情，甜甜的一声“黄老师早！”顿时让我信心百倍。值日班长陈潇已经在组织同学们看课外书了，不过还是有几个调皮学生没有安静读书，前后左右讲个不停，是啊，7天休息完了，今天是小长假后的第一天，他们兴奋着呢。一看这阵势，我立马改了策略——不读书了，交流假期生活。我说：“国庆节大家都玩得开心吧？说说呢，都去哪玩了？”这时的教室里小手如林，王卓尔说去舟山了；蒋子萱说去西塘、乌镇等古街游玩了，说着还不由自主地拿出画的画给我看，眼里充满着激动的亮光。眼看着举手要说的小朋友越来越多，我说：“老师真想一个一个听你们说，但是时间有限，这样吧，回去挑选一张最有意义的照片发在群里，我们可以一起欣赏。现在老师想看看大家用画笔描绘的你心中的祖国。”画画收上后，我一张张欣赏，评选出了5个特等奖，6个一等奖，5个二等奖，同时把孩子们的优秀作品张贴在教室丝绒黑板上。
下午第二节课是音乐课，孩子们在走廊上排队等候上音乐教室去，但他们的眼光是停留在外墙上的，因为每个嘴里都在说：“这些可都是特等奖啊！”眼里满是羡慕与佩服，墙上有作品的孩子脸上满是自豪与激动的表情。我想，花费一个早读课20分钟的时间，让孩子讲他们感兴趣的话题，讲他们的亲身经历，他们的眉飞色舞与手舞足蹈足以证明，我的临时决定是正确的。这或许和孩子的学科成绩暂时没有太大的关系，但久而久之，孩子的主动交往能力、表达能力、对周围生活的关注度等都会得到逐步的培养与提高，这，也是学校提出培养“全人”目标的一个贯彻与落实吧！
我和我的二（1）班
10月15日
题记：很享受工作中带给我的感动。
一早进入教室，孩子们带给我很多惊喜。虽然只有三三两两的孩子，但他们已经在看课外书，夏静静、邓爽等同学表现得尤其好。陈潇激动地跑过来说：“黄老师，今天教室里我全部包了。”我还没反应过来，杨缪急着跟我解释：“陈潇已经把教室里所有的值日工作一个人做完了，王?也帮她做的。”这时有学生在旁边小声说：“明天我也来全部包掉。”孩子们叽叽喳喳地说着，一个个很是激动的样子，个个都是班级的小主人。（此处省略50个字的表扬）。
蒋子萱小朋友这时走进了教室，拿着一张很美的树叶贴画进来，是一只美丽的孔雀，此刻，教室里又是一阵轰动，有的孩子情不自禁地鼓起掌来。
早读课开始了，叶晨雨、王卓尔赶紧拿着书，上讲台组织早读，之前我没有任何提醒，这两个孩子真懂事。叶晨雨说：“昨天我妈妈说让我带大家读读汉语拼音字母表的。”“好啊，你们俩带着读吧。”早读课在他们俩的精心组织下开始了。
此时，李优冉在履行着小助手的职责，帮我贴好语文补充习题的名字；其余孩子坐端正认真早读……
美好的一天开始了！
我和我的二（1）班
10月22日
让每一个孩子都体验到成长的乐趣，让每一次活动都成为孩子美好的回忆。本着这样的想法，我积极组织我班孩子参加学校组织的各种活动。为迎接下周的低年级讲故事比赛，我决定先在班级进行一次PK，让每个孩子都有参加的权利。通过跟孩子们沟通、跟群里家长沟通以及校信通的信息发布，令人意想不到的是今天有很多小朋友参加讲故事比赛，金艺恒家长还把故事内容抄下来了，王卓尔小朋友准备了两个故事，李优冉小朋友还让姐姐教她做动作……孩子们的热情空前高涨。由于时间有限，我只能先以4人小组讲，再从4人小组里选出优秀的小朋友参加班级层面的比赛。第二轮比赛开始了，孩子们选出了这些同学参加讲故事比赛：周毅恒、邓爽、龙瀚翔、赵舒钰、陈铭涛、杨静云、陈潇、胡杨钰芝、陆子悦、王卓尔、陈怡琪、金艺恒、付道凯、李优冉、叶晨雨。经过紧张激烈的比赛，杨静云、陈潇、胡杨钰芝、陆子悦、王卓尔、陈怡琪、金艺恒、李优冉、叶晨雨获得了二（1）班“故事大王”的称号。在这也感谢我们家长的配合与支持，尤其是孩子们的争优意识很强，纷纷询问：“老师，我能代表班级去参加讲故事比赛吗？