[我的张老师]我的张老师 轻负高质星

更新时间:2019-09-25    来源:文秘知识    手机版     字体:

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虽然你的教龄还不到半年,但是你的每项工作都完成的游刃有余。
听你讲课,可真是一种极大的享受,像听那著名的音乐家弹奏的音乐,妙不可言,你总是能把最复杂的知识简化,最终以通俗易懂的形式讲给孩子们,每当你讲完一个知识点后,孩子的脸上就会露出高兴和满足的微笑。还记得你讲过的一节课,《大海睡了》,这是一首优美的小诗,描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象,表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小,但语言优美,富于想象,充满美感,是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。但学生真正见过大海的不多,尤其是夜晚的大海,在引导学生走入诗的意境,体会夜晚大海的静谧时,你能够根据教材特点及学生的身心特点,做到的以下几点:

1、过关键字词引导孩子感悟大海的温柔和可爱。讲到“她抱着名月,她背着星星。”这一环节时,对于一年级的学生来说,肯定有不懂的地方。她总是及时指导看课件,引导学生理解:大海为什么会抱着明月?背着星星啊?通过女字旁的她学生感悟到实指的是大海,“抱和背”两个动作说明了大海将明月和星星当成了自己的孩子,显示出了大海妈妈的温柔和可爱。同时“小时候谁抱着你,谁背着你的”询问更是让孩子们回忆起妈妈的温存,加深了对大海妈妈的情感认知,引导学生进一步感悟到 “大海真像妈妈”。

2、朗读作为学习课文的主线阅读教学以读为本,尤其是对低年级的学生更不能做过多的讲解,而应多让学生在读中感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。张老师的教学重点就放在如何采用多种方法,让学生将精读训练落实到实处。张老师执教时采用了指读,齐读,评价读,表演读等多种朗读方式,让学生在读中感悟,在读中培养语感,受到情感的熏陶。学生也通过反复的朗读深入感悟文章的情感。

3、写字教学是低年级的重要任务,在课堂上,张老师给学生充足的写字时间,扶放结合,突出重点,讲清笔顺,提高学生的观察、书写能力,同时关注学生写字的姿势和习惯,重视田字格书写的正确、端正、整洁,注重孩子写字习惯的培养。

4、课堂效率上,整堂课下来孩子都是在非常愉悦的气氛完成了,孩子不仅收获了知识还获得了乐趣,课堂效率非常高。

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