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然而，岁月流逝，风干了你的激情，一瞬间，学生的不良行为、人际关系、工作负荷、事业前景排山倒海般地向你瘦弱的肩头压将下来，你的理想之舟陷在失望、迷茫、无奈、倦怠的淤泥中。糟了，你的职业倦怠期不请自来。
我有一位朋友，近二十年的班主任工作经历没有磨去她哪怕一点点的工作热情。每天，她都像个二十岁的小姑娘，精心地打扮自己，早早地来到班级，备课、上课、批改、辅导、教研、休闲娱乐，一切安排得井井有条，完成得轻松自如。都说近水楼台先得月，我得向这位朋友学学克服职业倦怠的秘籍。没想到她的回答十分简单：“秘籍？哦！就是及时把坏情绪清理掉呗。”说着还做了个铲土的手势，十分俏皮可爱。有道理，如果随时清理船底的淤泥，船就不会搁浅了。于是，我开始刻意地观察，发现她手上还真有不少清淤的小铲子。
力图富有创新之铲。在我们看来教学是单一的重复，但她却从中发现了教育教学本身的创造性和艺术性，她从来不满足于习惯和常规，总是提出自己的新见解；她的课堂轻松活泼，不会机械地照本宣科；新的教学思想、教学理论、教学步骤都是她课堂的催化剂；有时她会把语文课堂变成学生表演话剧的舞台；作文课前她会先带学生跑去公园游玩野炊，玩个不亦乐乎；课上学生可以无视她的存在，激烈地讨论；数学课中有与实践有关的内容，也就一定不会让学生留在教室里苦算；她还曾经跑到科学实验室去上课，还笑称“偶尔可以通用”；她会在圣诞节与同学们一起分享平安果，让学生体会校园生活的乐趣；她会按学生能力分开层次安排作业，或多或少，可难可易，各不相同。
感悟生活美好之铲。教学生活年复一年，每天还要与大量的违纪现象、学习问题做斗争，烦恼一定少不了。可是，也却总是能从这样的生活中发现美丽的事物，美好的心情。她爱打扮自己，一件新衣服、一条靓丽的丝巾，甚至一件小配饰都能让她美上好久。她常说：累了，倦了，花点小钱装扮一下自己，就什么都忘记了，只剩下美了。她善于挖掘学生的闪光点，学生打架了，她却发现了这个学生勇于承担的优点；作文跑题了，她却发现了学生的文笔好，马上另立作文题目，就是为了让这个学生一显身手；学生退步了，她去家访发现了家长的书法了得，回来后大加赞赏，学生自豪得不行，信心也倍增，不久就追了上来。
增强成果意识之铲。记得一位退休的老教师在一访谈节目中说：看到自己培养的人才在各种战线上做着实实在在的贡献，怎么能不感到幸福、自豪呢？是的，成就感可以增加自信，是前进的不竭动力。我的朋友就是这样，用一个个小小的成绩给自己鼓舞，让自己体会快乐的：她早早就开通了自己的博客，记录自己教学中的酸甜苦辣，晒一晒自己工作上，生活中的小幸福，她说过每一篇博文都是对自己的一次洗礼、一次总结、一次超越；她常常参加各种级别的赛课，取得了不少好名次，对她来讲这不只是教学技能的历练，更是对自我的一种认同；她还经常将自己的教学心得、工作日记发表到兵山教育上，品味成果的甘甜。
亲爱的教师朋友们，如果你的理想之舟正要搁浅，请你也像我的朋友一样，拿起激情的铲子，清去倦怠的淤泥，让清澈的水再次托起你的航船，继续扬帆远航。