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一、指导思想
本学期，我校德育工作以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《常州市中小学德育工作指导意见》以及《公民道德建设实施纲要》为纲领，继续秉承“建设和谐校园，促进和谐发展”的办学理念，以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建生态、文明、和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。
二、工作目标
（一）加强队伍建设，提高育人能力。
（二）强化教育管理，建设生态、文明、和谐校园。
（三）提升学生思想素质，培养学生良好行为习惯。
（四）丰富校园文化活动，提升学校文化品味。
（五）密切家校联系，共创家校教育新局面。
三、具体措施、方法
（一）、加强队伍建设，提高育人能力。
1、持之以恒加强师德师风建设。
这学期，我们将继续深入开展《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》的学习，强化教师职业道德建设，增强教师应有的责任意识和职业道德修养。以创建“廉洁教育好学校”、“道德讲堂”、“师德建设月”等活动为抓手，激励教师将爱心贯穿于教育教学工作的全过程。同时坚决贯彻和执行《常州市“八要十不”师德自律规定》以及新北区教育系统“五项禁令”等规定，以及“构建和谐师生关系”相关要求，并签订相关责任状。
今年9月10日是第29个教师节，我校将以师德建设月为抓手，结合教师节庆祝活动和“寻找身边的张丽莉”活动，深入开展“168”爱生行动，对贫困生、留守儿童、外来工子女等弱势群体实行定人帮扶，切实帮助他们解决学习和生活等方面的实际困难。在此基础上发现和表彰一批优秀教师，弘扬爱岗敬业、立德树人、严谨笃学、无私奉献的教师典型，进一步激发尤其是青年教师树立崇高的职业理想，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责。
2、加强校本培训，提高全员育人能力。
首先，创建“人人向学、人人向上”的氛围。让教师有读书的空间，让阅读成为教师生活的一种方式。这一学期，学校向全体教师推荐阅读的教育专著是李希贵的《学生第二》，向班主任老师推荐阅读的是《阅读教育的爱与怕》。通过不断的阅读和学习，让社会感觉到我们教师是个读书人，让我们老师感受到不读书、不喜欢读书是病态的教师职业生涯。在此基础上，学校将开展学习型团体和学习型个人的评选活动。通过网上展示自己个人读书心得体会的方式，评选学习型学科组（或年级组）和学习性个人，以不断营造良好的读书氛围，提高教师育人的艺术和水平。
其次，严格考核制度，以考核促进步。加强对班主任工作规范性的指导，使班级工作更富有实效。班主任首先要使用好《班队手册》，根据学校工作计划，对每周的班级工作预先作好安排，分解、落实学校的教育要点。同时，要根据新北区刚刚下的《正副班主任一日工作常规》和《正副班主任期初、期末工作常规》，科学地安排和落实好正副班主任的工作职责，细化分工，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作、夕会课的检查力度。做好班级流动红旗的评比工作，进一步提高班主任工作的积极性。实施班主任月考核制，以此为指导，规范班主任工作，并使班主任考核办法更加完善。
（二）强化教育管理，建设生态、文明、和谐校园。
这一学期，创建常州市生态文明教育示范学校将是我校的一个重要目标，围绕这个目标的创建，我们将重点做好以下一些工作：
1、有针对性地开展生态文明的专题学习。在开学初，我们将邀请专家对全校师生、全体家长开展两次生态文明的普及知识的教育和培训。并在制定出圩塘中心小学生态文明学生行为守则的基础上，编印出生态文明宣传手册，通过生态文明教育志愿者活动的形式向社会发放，向社区居民进行宣传教育。
2、营造良好的生态文明教育的氛围。在暑假，学校就着手进行了校园生态文化的布置：在天趣园，投入了20多万打造了怡心长廊，新学期一开学，学生就能到充满诗情画意的长廊上接受到生态文明潜移默化、润物细无声的教育；在二三层连廊，建设生态科普长廊，将让学生感受到无形的生态文化的教育；在教学楼，农文化的精心设置，愈加将农文化和生态文明进行了有机的整合，让学生感受到春风沐浴般的熏陶。
3、开展生态文明教育的系列活动，迎接市级评估验收。首先，我校将与新北区大娘水饺生态蔬菜种植基地联系，把她作为我们生态文明教育基地并挂牌，有组织地带领学生赴基地开展综合实践活动，让学生增加更多的体验和生态文明的知识。其次，我校将组建生态文明志愿者队伍，利用9月16日国际臭氧层保护日、9月22日世界无车日或者10月第二个星期三的减少自然灾害国际日到社区、街道开展志愿者活动，宣传生态文明建设的知识，让更多的公民站到生态文明建设的队伍中来。第三，结合11月的法制教育月、12月的阳光运动月开展一些以生态文明教育为主题的书画、手抄报比赛等，以在不断丰富学生学习生活的同时，培养学生良好的生态文明意识。
（三）提升学生思想素质，培养学生良好行为习惯。
良好的行为习惯既是学生形象的外在体现，也是良好的学校形象体现，更能让学生受益终生。一所学校，没有良好的校纪校风，学校的各项工作就无法正常进行。为此，在新的一学期我们将继续作好以下几方面的工作：
1、根据年级的要求和学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育。常规教育从行为习惯一步步养成入手，一周一个训练点。如：开学的第一周即开始为学生行为规范训练周，每天强化不同的训练内容，如：周一为进校规范训练日、周二为楼内三轻规范训练日、周三为环境保护规范训练日、周四为课间活动规范训练日、周五为文明礼仪训练日，可如此循环，也可创新设计。
2、各班要开展以“文明礼仪养成教育”“争当生态文明小卫士”“好习惯早养成”为主题的班会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
3、加强日常行为习惯的检查监督，提高值勤质量。继续执行学校制订的“红领巾值岗制”及《常规管理评分办法》，一、环境卫生与学生纪律；二、教室布置与红领巾佩戴；三、厕所卫生与车辆停放；四、两操纪律；五、用餐纪律。改革检查评价的方法，力求在竞赛中规范学生的言行，培养良好行为习惯，最终内化为学生的道德品质。同时继续启用“教师值周制”，让全体教师树立主人翁意识，参与学校管理。
4、有重点地执行好《圩塘中心小学师生生态文明行为守则》。生态文明是继绿色学校、环境教育基地学校之后又一高层次的目标和追求，绿色、环保、和谐是我们学校的追求，也是整个社会“美丽中国梦“的追求目标。10条守则，基本包含了师生的生活和学习方面的要求，我们要通过校本课、夕会课、品德社会课、班会课、主题中队活动等形式，让学生在知情意行等方面有明显的提高，逐步体现我校师生与众不同的特质所在。
（四）活跃校园文化活动，提升学校文化品味。
1、营造德育氛围，推进文化阵地建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用，为此，我们在怡心长廊、学校橱窗等阵地，结合我校的科技、生态和农文化特色，进行设计宣传内容，真正做到充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。
2、精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动。
（1）抓好心理健康和生命教育。以思想品德课作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，并在高年级开展1次中队主题观摩活动。结合农文化校本教材，在校本课程中引导学生正确处理与他人、社会、自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观和幸福观。同时，充分发挥心理咨询室和彩虹心语房的作用，建立有效的机制和途径，让学生真正能走进去，让教师为其进行疏导。
（2）继续开展各种主题教育活动。通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯，要结合国庆、建队节等重大节日，认真组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感。同时，要充分利用好我校法律教育特色基地----常州边检站的育人功能，在六年级策划和开展一次远足和禁毒专题教育，让学生既有一次远足的体验，又接受到一次远离毒品的深刻教育。
(3)根据小记者协会的工作要求，积极组织我校的小记者开展形式多样的采风、写稿等活动。
3、注重法制安全教育，打造和谐平安校园。
首先，健全学校的门卫、值班、巡逻等各项内部安全管理制度，严格执行学生考勤制度，加强学生在校非教学时段的管理，制定突发事件应急预案。班主任要在放晚学时段，严密组织。认真及时护送学生到校门口，真正让护学岗制度成为学生安全的铜墙铁壁。同时，认真开展应急演练活动。 其次，在11月9日（今年的11月9日是星期六）消防安全日，要确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离，有老师跟踪保护。在11月的法制教育月，将邀请法制工作者对学生进行一次法制教育专题讲座，不断提高师生的法制意识。
4、抓好德育阵地建设，优化育人途径。
首先，要切实保证周一升旗仪式、夕会课、班队课、品德课的实效性。做到有计划、有安排、有针对性，有检查、有督促，保证德育常规工作的质量。
其次，抓好新苗广播、宣传画廊、橱窗、班级黑板报、中队角等宣传阵地，体现设计个性化，体现学校特色文化及各班的个性，在适当的时候，进行班级文化建设的评比活动。。新苗广播由各班轮流承担，并逐步与少先队值岗检查能有效结合起来。
第三，做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员，仍然是要求在学期初能吹奏《出旗曲》和《退旗曲》，到学期结束的时候，能吹奏《迎宾曲》和《颁奖曲》。
第四，做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。
（五）密切家校联系，共创家校教育新局面。
加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，是有效提高德育教育效果的有效途径。为此，在新的一学期中，我们将做到：
1、努力办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、电访、信访、网上联系平台（校训通）《和之韵》校报等形式，使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。
2、与家长联系，相互交流，共同配合，对学生加强心理疏导，促进学生健康成长。老师要充分利用校讯通等各种平台，对家长进行生态文明教育的宣传教育；与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育，利用“小手拉大手”的途径对家长进行垃圾分类宣传教育和控烟工作宣传等。不断提高家长自愿参与学校的开放日活动的效果，并充分利用家长资源，在适当的时候为学校师生进行某方面的教育，或者构建互动交流的平台。
3、提倡班主任上门做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。
4、积极开展“行风建设群众满意学校”创建活动，办家长满意的学校。树立学校教育良好形象、办好人民满意教育，我们必须依托教育服务深化年这一平台，依法办学，服务群众，规范各种收费、招生等行为，做到公开、公平、公正。让家长安心、放心和舒心。
学校德育工作面对的是日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们的德育教育形势严峻，教育之路、创新之举任重而道远，这需要我们各位老师创新教育新方式、探索教育新内容，为孩子美好人生和美好未来的描绘尽我们的一份力量。